Snaildy - 致力善用科技智慧系統支援校內教職員處理SEN工作

甚麼是SNAILDY ?

SNAILDY是智慧化校內SEN資料管理系統

透過SNAILDY協助校方及前線教職員改善在SEN工作上的行政效率、統一整理SEN學生的資料，並提供其他相關的系統服務來減輕同工的工作壓力，讓他們投放更多時間、心力於教育和關懷特殊學習需要(SEN)學生的工作上。

理念使命

SNAILDY 致力把科技帶到每一位特殊學習者身邊

SNAILDY 致力把科技帶到每一位特殊學習需要(SEN)的學生、家長、老師及前線教育工作者的身邊，建構緊密互聯的智能SEN服務生態，善用科技智慧以支援SEN學生成長及推動社區、家庭和學校的共融文化。

我們盼望SEN學生能擁有豐富的人生歷程，讓他們同樣成為社會的寶貴資產。我們亦明白共融的實踐仍會面對不少挑戰。因此，我們會繼續與學界齊心協力，讓社會更理解SEN孩子的與眾不同，願拉近彼此的距離。

服務對象

服務學校

特殊教育需要「SEN」類型

特殊學習困難

讀寫困難是一種最常見的特殊學習困難，學生雖然有正常的智力和學習經驗，卻未能準確而流暢地認讀和默寫字詞。

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智力障礙

智障會影響學生的思維、記憶、注意力、語言能力、感知肌能、時序與空間的組織力和其他的生活適應能力。

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自閉症

自閉症徵狀通常在幼童三歲前出現，他們主要在社交發展、語言溝通及行為方面有下列明顯的障礙

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注意力不足 / 過度活躍症

注意力不足/過度活躍症是指兒童的注意力、活躍程度及控制情緒、行為的能力，較同齡的兒童出現明顯的差異，導致學習、社交及家庭生活上的障礙。

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肢體傷殘

肢體傷殘泛指中樞及周圍神經系統發生病變，外傷或其他先天性骨骼肌肉系統發病所造成肢體上的殘障，以致某方面或多方面的日常活動受到妨礙或限制。

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視覺障礙

視覺功能的障礙包括完全失明和低視力。完全失明 – 沒有視覺功能，即對光線沒有感覺。視力 – 如果配戴眼鏡或透過手術矯正後，以視力較佳的一隻眼睛計算，視覺敏銳度為 6/18 或更差

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聽力障礙

聽覺系統任何一部分出現毛病，聽力都會受影響，因而影響言語及溝通的能力。如學生的聽力閾高於 25 分貝，已屬有聽障。

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言語障礙

學童常見的言語障礙，主要分為四大類：1. 發音問題 2. 語言問題 3. 流暢問題 4. 聲線問題

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精神病

精神病的種類繁多，在兒童及青少年階段出現的精神病包括焦慮症、抑鬱症和強迫症等

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核心價值

SNAILDY致力善用科技智慧，透過系統支援校內教職員處理SEN工作，全方位減輕老師有關SEN文書及行政的壓力。以嶄新概念將傳統溝通及工作模式轉移到科技系統。目標協助全港校內統一處理SEN資料及資源管理，對SEN學生私隱及老師教學提供完善平衡，讓他們投放更多時間及心力於教育和關懷特殊學習需要(SEN)學生的工作上。

SNAILDY的核心價值：減輕特殊教育需要統籌主任（SENCO）及相關教職員對於SEN文書及行政的壓力，在行政、教學、生活三者中取得平衡。

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